처분의 위법성과 관련하여
절차상 내용상 위법 여부를 검토한다.

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행정소송의 적법요건

대상적격 원고적격 협의의소의이익 피고적격 제소기간 전심절차 관할 위배여부를 검토한다.

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집행정지 행정소송법 제23조 제2항

집행정지 기간과 신청이유를 명시하여야 한다.

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1. 사회적 기본권

- 사회정의의 실현을 목적으로 하는 사회국가 내지 복지국가에서

- 국민이 인간다운 생활을 확보하기 위하여

1. 법적성격에 관한 학설

- 프로그램 규정설,

- 구체적 권리설

2. 헌법재판소의 견해

- 최소한의 물질적 생활 유지 범위 내에서 구체적 권리를 가진다.

- 일정한 국가적 급부와 배려를 요구할 수 있는 국법상의 권리

2. 사회적 기본권과 자유적 기본권과의 비교

가. 자유적 기본권은 개인주의적, 자유주의적 세계관을 그 기초로 한다.

( 소극적, 권리 제한적, 과잉금지 – 자유권)

나. 사회적 기본권은 단체주의적 사회정의 실현을 세계관의 기초로 한다.

(적극적, 구체적 권리, 최소보장의 원칙)

쟁점 1. 사회적 기본권의 법적성격

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쟁점 2. 인간다운 생활을 할 권리 (헌법 제34조 제1항)

1. 의의

- 인간다운 생활을 할 권리란

- 인간의 존엄에 상응하는 최소한의 물질적인 생활의 유지에 필요한 급부를

- 요구할 수 있는 권리를 말한다.

- 이는 헌법 제34조 제1항에 근거한다.

2. 인간다운 생활을 할 권리의 성격

①국가에게 객관적 의무를 부과한 것으로 권리성이 부정된다는 객관설,

②구체화하는 법률이 있어야 구체적 권리로 전환된다는 추상적 권리설,

③헌법규정으로부터 적극적으로 요구할 수 있는 구체적 권리라는 견해가 대립한다.

- 이에 관해 헌법재판소는

- 최소한 급부를 요구할 수 있는 범위에서는 구체적 권리이지만,

- 그 이상의 급부요구에 대해서는 광범위한 입법재량권을 인정하고 있다.

3. 인간다운 생활을 할 권리의 심사기준

- 인간의 존엄에 상응하는 최소한을 실현할 국가의 헌법적 의무를 다하였는지,

- 즉 최소한 보장의 원칙의 위배여부에 따라 판단하여야 한다.

- 따라서 국가가 전혀 입법을 하지 않았거나 그 내용이 현저히 불합리하여

- 헌법상 용인된 재량을 명백히 일탈한 경우에 한하여 헌법에 위반된다.

4. 최소한의 수준에 관하여

- ①생물학적 최저생존수준,

- ②인간다운 최저생존수준,

- ③이상적인 인간다운 생존수준이라는 견해가 대립하나,

- 이는 그 사회의 급부능력에 따라 가변적이라 할 것인바

최소한 보장의 원칙과 관련하여 볼 때 현재로서는 최소한의 물질적 생활로 보는 것이 타당하다.

쟁점 2. 인간다운 생활을 할 권리 (헌법 제34조 제1항)
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쟁점 3. 사회보장수급권 (헌법 제34조)

1. 의의

- 사회보장수급권이란 사회적 위험으로 말미암아 요보호상태에 있는 개인이

- 국가에 대해 일정한 내용의 적극적 급부를 요구할 수 있는 권리를 말한다.

- 이는 헌법 제34조 제1항과 2항으로부터 도출되는 사회적 기본권이다.

- 따라서 헌법규정만으로는 이를 실현할 수 없고, 법률에 의한 형성을 필요로 한다.

2. 내용

- 사회보장수급권에는 의료보험수급권, 산재보험수급권, 퇴직보상금 등이 있고,

- 공권상 권리로서 재산권의 내용이 되기도 한다.

3. 관련판례

● 위헌

- 공무원 연금법에 의한 퇴직연금의 지급정지

- 금고 이상의 형을 받은 공무원의 퇴직급여 제한

- 재직 중 사유로 인한 공무원의 퇴직급여 제한

- 범죄행위로 인한 의료보험급여의 제한

● 합헌

- 재직 중 사유로 인한 공무원의 퇴직급여 제한의 예외

- 공무원연금의 보수연동에서 물가연동으로의 제한

- 2 이상의 수습권발생시 일부의 지급정시

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쟁점 4-1. 교육을 받을 권리 (헌법 제31조)

1. 개요

가. 법적성격

– 사회권과 자유권

– 경제적 약자의 실질적 평등권

나. 내용

- 능력에 따른 교육 기회의 평등

- 무상의무교육을 받을 권리 (31조 3항)

- 교육의 내용에 관한 권리

- 교육결과에 대한 공정한 평가요구권

다. 보장 사례

- 교수재임용(재량행위설)

- but 재량의 한계(처분성 인정)

쟁점 4-2. 교육받을 권리(수학권)

1. 의의

- 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다(헌법 제31조 제1항).

- 이는 국가의 부당한 간섭 없이 교육을 받을 자유권적 성격과

- 교육받을 수 있도록 국가에게 적극적으로 요구할 수 있는 청구권적 성격을 가진다.

2. 교육 받을 권리에 포함 되지 않는 것.

①국가에 대하여 직접 특정한 교육제도,과정, 학교시설을 요구하는 것,

②자신의 교육을 최적으로 만들기 위해 타인의 교육시설 참여 기회를 제한할 것,

③자신이 이수한 교육과정을 유사한 다른 교육과정을 이수한 것과 동등하게 평가해 줄 것,

④국민이 직접 실질적 평등교육을 위한 교육비를 청구할 권리는 포함되지 않는다.

3. 수학권 관련 판례

●위헌

- 수분양자들에 대한 학교용지부담금

●합헌

- 중학교 급식경비 일부의 학부모 부담

쟁점 4-3. 부모의 자녀교육권

1. 의의

- 부모의 자녀교육권이란 학부모가 자녀교육에 대한 목표와 수단을 자유롭게 결정할 수 있는 권리를 말한다.

- 헌법재판소는 혼인과 가족생활을 보장하는 헌법 제36조 제1항,

- 행복추구권을 보장하는 헌법 제10조,

- 그리고 제37조 제1항에서 그 근거를 찾고 있다.

2. 부모의 자녀 교육권의 근거

- 부모의 자녀교육권은 부모의 자기결정권의 의미에서 보장되는 것이 아니라,

- 자녀의 보호와 인격발현을 위하여 부여되는 기본권으로서

- 다른 교육 주체와의 관계에서 우위를 가진다.

3. 국가의 교육권한

- 헌법 제31조 제6항으로부터 부여받은 것으로,

①학교교육에 관해서는 국가는 부모의 교육권과 함께 자녀의 교육을 담당하지만,

②학교 밖의 교육영역에서는 원칙적으로 부모의 교육권이 우위에 있다.

4. 교사의 수업권

가. 헌법상 보장되는 기본권이라고 할 수 있느냐에 대해서는 견해의 대립이 있으나,

나. 설사 학문의 자유나 교육을 받을 권리의 규정에서 수업권이 파생된다하더라도

- 수업권을 내세워 수학권을 침해할 수 없다.

다. 관련 사례

● 국정교과서제도와 교사의 교육의 자유

- 국정교과서제도는 교사의 교육을 제한하는 것이고

- 국정교과서가 당해 목적달성에 필요불가피한 수간이라고 볼 수 없다.

5. 관련판례

● 부모의 자녀에 대한 교육권 침해

- 과외금지 사건

● 부모의 자녀에 대한 교육권 침해가 아닌 것

- 학교폭력 가해학생 측의 재심 제한

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쟁점 5-1. 근로의 권리 (헌법 제32조)

1. 근로의 권리 개요

가. 법적성격

- 사회적 보호기능을 담당하는 자유권 혹은 사회권

나. 주체

- 근로자 공무원 공기업0, 외국인0, 실업자0, 사용자x

다. 근로 3권의 내용

– 단결권, 단체교섭권(단체협약체결권도 인정), 단체행동권

- 직장폐쇄 허용여부 (by재산권) : 수동적 소극적으로 운영

라. 근로의 권리 제한

가. 헌법 직접적 제한

– 공무원인 근로자, 방산업체 단체행동권제한

나. 헌법 제37조 2항에 의한 제한

다. 법률에 의한 제한

– 사립학교교원, 제3자 개입금지, 공익사업장,

- 청원경찰 (인정)

2. 근로의 권리 의의

- 근로의 권리는 헌법 제32조 제1항에 근거한다.

- 국가의 간섭 없이 자유로이 근로관계를 형성․유지하는 자유권적 측면

- 국가에 대하여 근로의 기회를 제공하여 줄 것을 요구할 수 있는 사회권적 측면을 가진 권리이다.

3. 근로의 권리 내용

- 근로의 권리는 고용증진을 위한 사회적․경제적 정책을 요구할 수 있는 권리에 그치고,

- ① 국가에 대하여 직접 일자리를 청구하거나 일자리에 갈음하는 생계비의 지급청구권을 의미하는 것이 아니며,

- ②국가에 대한 직접적인 직장존속청구권을 도출할 수도 없다.

4. 근로의 권리 심사기준

- 다만, 근로의 권리로부터 사용자의 부당한 해고에 대하여

- 근로자를 보호해야 할 최소한의 의무를 국가에 지우는 것으로 볼 수 있다.

- 최소한의 보호의무를 다하였는지 여부가 심사의 기준이 된다.

쟁점 5-2. 근로3권

1. 근로3권의 의의

- 근로자는 근로조건의 향상을 위하여

- 자주적인 단결권․단체교섭권 및 단체행동권을 가진다(헌법 제33조 제1항).

- 이는 근로자가 사용자와 대등한 세력을 이루어

- 근로조건의 형성에 영향을 미칠 수 있는 기회를 보장하는 것으로

- 사회권적 성격을 띤 자유권의 성질을 가진다.

2. 근로자의 단결권

- 단결할 자유만을 가리킬 뿐이고,

- 단결하지 아니할 자유, 소극적 단결권은 이에 포함되지 않고,

- 소극적 단결권은 헌법 제10조의 일반적 행동자유권이나

- 제21조 제1항의 결사의 자유에 근거한다.

- 또한 적극적 단결권은 생존권적 성질이 강한 것으로 소극적 단결권보다 중시된다.

3. 근로3권의 제한

- 공무원인 근로자는 법률이 정하는 자 이외에는 노동3권의 주체가 되지 못하는 바,

- 과잉금지의 원칙이 적용되지 않는다.

4. 근로3권 관련 판례

● 위헌

- 사실상 노무에 종사하는 공무원의 범위에 관한 조례제정의무 부작위

● 합헌

- 단체협약을 매개로 한 조직강제를 용인하는 유니언 샵 조항

- 청원경팔 집단적 행위 금지

- 공항 항만 특수경비원의 일체의 쟁위행위 금지

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쟁점 6-1. 환경권 (헌법 제35조)

1. 의의 및 법적성격

- 건강하고 쾌적한 환경에서 공해없는 생활을 누릴 수 있는 권리

– 종합적 기본권

2. 내용

- 국가적 환경침해에 대한 어권

- 공해제청구권

- 활환경조성청구권

- 적한 주거생활권

쟁점 6-2. 혼인과 가족생활 보장

1. 의의 및 근거

- 헌법 제36조 제1항

- 혼인과 가족생활은 개인의 존엄과 양성의 평등을 기초로 성립되고 유지되어야 하며, 국가는 이를 보장한다.

● 기출문제 사례풀이 - Ⅰ. 변모18년제3차제1문

1. 헌법 제36조 제1항의 보호내용

- 기본권 보호, 제도보장적 내용

2. 헌법 제36조 제1항 소정의 혼인의 개념

- 양성이 평등하고 존엄한 개인으로서 자유로운 의사의 합치에 의하여 생활공동체를 이루는 것으로의 법적 승인.

- 양성이 이성만을 의미하는 지 동성도 포함하는 지.

2. 가족법 관련 판례

- 친생부인의 소 제척기간 1년 단기로 규정 (헌불)

- 상속승인간주제도 (헌불)

- 이혼시 재산분할에 대한 증여세부과 (위헌)

- 계자가 계모의 상속인이 될 수 없는 것 (합헌)

- 친양자 입장 3년이상의 혼인중인 부부만 가능 (합헌)

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쟁점 1. 청원권

1. 청원권 개요

가. 법적성격

- 복합적 (자유권+청구권+참정권)

나. 주체

– 법인 외국인 가능

다. 내용

1) 청원사항 – 제4조는 예시적 규정 / 자기관련성 불요

2) 청원대상기관 – 국가기관 그밖의 공공기관

3) 방법 및 절치 – 문서주의/ 반려가능

라. 효과

리∙사의무 결과지의무

2. 청원권의 의의

- 청원권이란 함은 국가기관에 대하여 일정한 사항에 관한 의견이나 희망을 진술할 권리를 말한다.

- 이는 헌법 제26조에 근거하고 있다.

3. 청원권의 법적 성격

①국가의 간섭 없이 청원할 수 있다는 점에서 자유권적 성격과

②국가에게 수리․심사할 것을 청구할 수 있는 청구권적 성격,

③여론의 반영이라는 의미에서 참정권적 성격도 있다.

4. 청구권의 보호범위에 관하여

- 헌법재판소는 청원법 규정과 관련하여 헌법상 보장된 청원권은 국가기관이 청원을 수리하고, 심사하여 청원자에게 적어도 그 처리결과를 통지할 것을 요구할 수 있는 권리를 의미하지만,

- 이유명시를 요구하거나 청원대로 처리할 것을 요구하는 것은 보호범위에 포함되지 않는다고 판시하였다.

- 제3자인 중개인이나 대리인을 통해서 하는 청원도 보호범위에 포함된다.

5. 관련판례

● 청원권 침해가 아닌 것

- 지방의회 의원소개로 청원할 수 있다는 규정

- 로비스트의 처벌규정

- 교도소장의 서신검열

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